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Entradas

Las sonrisas perdidas

En estos días en los que todos debemos trabajar con mascarillas, te das cuenta de lo importante y valiosa que es una sonrisa.

Porque las sonrisas dan:

-Apoyo
-Confianza
-Seguridad
-Complicidad
-Validación
-Muestran y comparten nuestra felicidad, porque las sonrisas son contagiosas.

Las sonrisas nos dan ese chute de energía que muchas veces necesitamos para seguir o para comenzar una actividad.

cuando trabajamos con niñ@s?
Con ell@s el lenguaje no verbal tiene muchísima importancia y qué decir de las sonrisas.
Por eso, yo quiero aprender a sonreír con los ojos, quiero que mi mirada les trasmita lo que hacía mi sonrisa, porque ell@s lo necesitan, nosotras lo necesitamos.
Hay ocasiones, en que l@s peques nos buscan (a las profes) en el aula, quieren saber que estamos ahí y necesitan esa sonrisa cómplice que en su día nos ayudó a conectar, que les dio fuerza para sentirse emocionalmente seguros y ayudó a su autoestima a crecer.
A todos nuestr@s peques y sus familias, deciros que: no de…
Entradas recientes

Momento de quitar el pañal?

Hola!
Much@s me habéis preguntado cómo quitar el pañal a vuestr@s hij@s. Entiendo que estamos en una situación (obligada cuarentena) en la que les dedicamos el 100% del tiempo a ellos, pero eso no quiere decir que sea el mejor momento.
Lo más importante cuando vamos a quitar el pañal es que nuestr@ hij@ tenga la madurez suficiente, que esté preparad@.
Tiene que poder subir y bajar el pantalón por sí mism@, tener sus habilidades comunicativas desarrolladas para poder expresar sus ganas de ir al baño. Es importante que entienda que el pipí y la caca salen de el/ella y que conozca su cuerpo. Además debe estar interesado (preparado emocionalmente) en usar el orinal o el inodoro. Y por último, debe reconocer cuando ha hecho sus necesidades.
Para los papás y las mamás, es importante que entendamos que el control de esfínteres no es una decisión del niñ@, sino un hito más en su desarrollo.
Enfrentar a nuestr@ hij@ a esa nueva etapa sin estar preparad@, le llenará de frustración y dañará su …

Educación respetuosa y límites.

Suelo escribir sobre vivencias propias, comentarios que escucho o preguntas y dudas de los padres con los que diariamente trabajo.
Hoy me gustaría poder ayudar con este post a una pregunta muy repetida: Educamos de forma respetuosa marcando límites a nuestros hijos?. O el respeto y los límites no pueden ir juntos?.
Como algunos sabéis soy guía Montessori, gerente de un centro infantil basado en esta pedagogía y madre de dos niños. Con la experiencia que tengo espero poder contestar de forma clara.
Cuando los padres visitáis nuestro centro por primera vez me gusta explicaros cómo aplicamos el método en nuestro día a día. Una de las primeras cosas que os contamos es que educamos desde el respeto, entendiendo que cada niño tiene un desarrollo distinto y que le guiamos en su camino hacia un desarrollo óptimo, basándonos en sus ritmos de aprendizaje y sus intereses particulares. Además os explicamos que para que esto sea posible, necesitamos que se respeten tres límites fundamentales: el …

"Esa puerta mala"

Son muchas las veces que he visto a niños caerse o golpearse contra un objeto y seguidamente, su cuidador (adulto) culpabilizar a ese objeto de lo ocurrido.
La última vez ayer, saliendo de un establecimiento. Un niño iba mirando para atrás cuando chocó contra el marco de la puerta, entonces su mamá (esto es una suposición) dijo: " Esa puerta mala, le voy a pegar yo".
En ese mismo momento yo me pregunté:" Qué culpa tiene la puerta?".
Entiendo su muy buena intención de calmar y animar al niño, por supuesto que lo entiendo. Y con este post, no intento juzgar o criticar a nadie ya que el día a día con pequeños nunca es sencillo y todos lo hacemos lo mejor que podemos. Pero esa actuación que observo muy frecuentemente, ayer me hizo reflexionar.
A menudo, cuando convivimos, cuidamos y educamos a niños, solucionamos problemas a corto plazo que no consideramos importantes, sin pensar que podemos estar ocasionando problemas mayores.
Cuando humanizamos un objeto, atribuyénd…

!Qué difícil es compartir!

Ayer estuve en el parque con mis peques y llegó una niña con un carrito de muñeca. En seguida se acercaron los niños con mucha curiosidad y ganas de coger el carrito. La mamá de esta niña al ver que su hija no compartía su juguete le pidió que lo hiciera porque "eso es lo que hacen las niñas buenas", le dijo.
Dejando a un lado el tema de las "niñas buenas", eso creo que puede ser un tema muy interesante para otro post, ¿qué pensáis vosotros?. ¿Deben compartir sus juguetes cuando no quieren?. Sinceramente, yo creo que no debemos forzar a los peques a compartir. Lo que nosotros vemos como un juguete más de tantos que tienen, para ellos es SU JUGUETE, lo que han elegido para sacar al parque y que para ellos tiene realmente valor.
Considero que una vez más debemos ponernos en su lugar e intentar entender cómo piensan esas cabecitas. Además los niños aprenden por observación y por lo general el ejemplo que tienen en casa respecto a este tema no es el más generoso, porq…

Mi niño pega

A menudo nos encontramos en la guardería con papás y mamás muy preocupados porque sus hijos/as pegan o muerden a otros niños.
Yo, como maestra y como madre, soy consciente de que es un tema muy delicado y que acarrea muchas preocupaciones. Me encantaría decir que es algo fácil y rápido de solucionar, pero no lo es. Cuando nuestros peques rondan la edad de 2 años empiezan a mostrar este comportamiento (por supuesto cada niño/a es diferente, ni todos lo pasan, ni todos lo hacen en el mismo momento).
 En esta etapa los niños/as aún no muestran empatía y tienen un comportamiento egocéntrico. Cuando necesitan o simplemente quieren algo, utilizarán las herramientas que hasta el momento poseen para poder conseguirlo. Qué pasa cuando no pueden conseguirlo fácilmente? Entonces aparece la frustración. Ella es la causante de las rabietas y la agresividad de nuestros niños/as, ella es la culpable de este comportamiento. No debemos olvidar esto, ya que no es una opción que elijan nuestros niños, …

Separar a los niños por edades?

Muchos colegios y sobre todo guarderías han decididono no separar a los niños por edades. Podemos encontrar a niños/as de 1 a 3 años en el mismo aula compartiendo actividades y espacio.
Y qué beneficios aporta? Como hemos podido observar muchas veces en situaciones de nuestro día a día, nuestros hijos/as imitan a niños/as más mayores que hay en su entorno. Muestran interés por hacer lo que ellos hacen y aprenden de esta manera nuevos pasos en su desarrollo.
En la guardería hemos podido comprobar que esto realmente funciona. Los más pequeños aprenden de sus compañeros y los mayores asientan sus conocimientos y refuerzan su autoestima.
Además y desde mi punto de vista, que los niños/as de distintas edades compartan espacio y actividades les acerca más a la realidad del mundo y aprenden de esta manera a cuidar, ayudar y respetar a los demás, a escuchar y a compartir. Todos ellos son valores fundamentales para un desarrollo emocional y socialmente sano.
Además, como ya observó María Mont…